很多家長反應(yīng)，孩子考試常常因為粗心丟分。但你知道粗心的本質(zhì)是什么嗎?因為粗心而答錯題目，在英語里有一個專有的名稱，叫Slip，他來源于短語“A slip of a pen”，也就是常說的筆誤。

【粗心OR猜測】

粗心“Slip”，它是指“作答過程中，因隨機非認(rèn)知因素導(dǎo)致的作答錯誤”，與之對應(yīng)的是猜測“Guess”，它是“作答過程中，因隨機非認(rèn)知因素導(dǎo)致的作答正確”，也就是蒙對的。

如上表所示，隨著題目難度的升高(從0.1~0.8)，A同學(xué)僅在難度系數(shù)為0.2的第1題丟分，但總得分是5分;B同學(xué)雖在難度系數(shù)最高的第5題得分，但總得分是1分。所以，A同學(xué)是粗心，B同學(xué)是猜測(也可以說是瞎蒙)。

因此，弄清楚孩子遇到的是那類問題(是Slip，還是Guess，或是二者兼有)，就能采取針對性的措施了。

【粗心程度的科學(xué)評估】

中國科技大學(xué)的吳潤澤博士，在學(xué)生答題錯誤行為的偵測方面，有過專門的研究。他指出：粗心(Slip)與(Guess)猜測，是學(xué)生答題中最常見的兩種突出異常情形，通過吳博士設(shè)計的基于認(rèn)知診斷的線下學(xué)生粗心猜測偵測方法，就能很好的加以區(qū)分。(此項成果已用于科大訊飛“智學(xué)網(wǎng)”線上產(chǎn)品)

吳潤澤博士

吳潤澤博士設(shè)計的粗心/猜測偵測方案

根據(jù)吳潤澤博士研偵測方案得出的某學(xué)生診斷結(jié)果

上海師范大學(xué)的徐曉波博士也指出：粗心型學(xué)生和細(xì)心型學(xué)生，核心差距在于對特定刺激的選擇性抑制能力方面。

【tDCS技術(shù)對粗心的干預(yù)研究】

要想對付粗心造成的各種困擾，提升注意是關(guān)鍵。這里的注意，指的是一種復(fù)雜的認(rèn)知功能，它包含警覺網(wǎng)絡(luò)(alerting network)、導(dǎo)向網(wǎng)絡(luò)(orienting network)、 執(zhí)行控制網(wǎng)絡(luò)(executive network)等。同時，作為一種重要的認(rèn)知功能，注意又與記憶學(xué)習(xí)等聯(lián)系緊密。

研究發(fā)現(xiàn)，采用30分鐘、強度2.0mA的tDCS干預(yù)后，警覺網(wǎng)絡(luò)的功能得到明顯增強;通過施加于右頂區(qū)的tDCS干預(yù)，可顯著增強導(dǎo)向網(wǎng)絡(luò)功能;tDCS對執(zhí)行控制網(wǎng)絡(luò)影響，主要體現(xiàn)在工作記憶方面，以記單詞為例，經(jīng)過干預(yù)后，參與實驗的學(xué)生，記單詞的效率和準(zhǔn)確率，都有明顯提升。

如上圖所示，通過有限元分析方法(通過三維建模，再利用軟件對人體生理過程進行模擬，為臨床診斷提供依據(jù))，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過tDCS干預(yù)后，與認(rèn)知功能相關(guān)的(包括語言、學(xué)習(xí)、和工作記憶，以及聯(lián)想學(xué)習(xí)過程)顳葉、背外側(cè)和內(nèi)側(cè)前額葉皮質(zhì)都有顯著變化。

近年來，通過腦神經(jīng)電化學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，tDCS是通過調(diào)節(jié)抑制性神經(jīng)遞質(zhì)——γ-氨基丁酸(GABA)的局部水平，來提高學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力。

γ-氨基丁酸(GABA)是人腦能量代謝過程中起重要作用的活性氨基酸，它具有激活腦內(nèi)葡萄糖代謝、促進乙酰膽堿合成、改善腦機能、精神安定、促進生長激素分泌等多種生理功能。

【參考文獻】

《基于認(rèn)知診斷的學(xué)生作答行為建模方法及應(yīng)用研究》

《經(jīng)顱直流電刺激調(diào)控大腦認(rèn)知功能的研究進展》