在我們大多數(shù)人的心目中，認(rèn)為心理問(wèn)題是成年人的“專(zhuān)利”，他們認(rèn)為兒童尚處于幼年時(shí)期，天真無(wú)邪，根本就無(wú)心理問(wèn)題可言，只知道玩。而事實(shí)上，兒童也有心理問(wèn)題，有的甚至還很?chē)?yán)重。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)生活中，兒童心理問(wèn)題已經(jīng)成為了一個(gè)十分嚴(yán)峻的、不可回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，已經(jīng)引起了不少家長(zhǎng)、教育工作者甚至全社會(huì)的關(guān)心。

那么，常見(jiàn)的兒童心理問(wèn)題表現(xiàn)有哪些呢？一般情況下，常見(jiàn)的兒童心理問(wèn)題包括：貪圖享樂(lè)心理、唯我獨(dú)尊心理、自卑心理、封閉心理、厭學(xué)心理、叛逆心理、恐懼心理、依賴(lài)心理、懶惰心理、嫉妒心理、孤獨(dú)心理等一系列的兒童心理問(wèn)題。

那么，造成兒童心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么呢？

引發(fā)當(dāng)今社會(huì)兒童心理問(wèn)題高發(fā)的原因較為復(fù)雜，誘發(fā)的因素也較多，有的是因?yàn)榄h(huán)境的影響、有的是因?yàn)榧彝ソ逃�的�?wèn)題、有的是學(xué)校因素、有的是因?yàn)樯鐣?huì)的變革引發(fā)兒童心理問(wèn)題層出不窮。

自身因素引發(fā)兒童心理問(wèn)題的產(chǎn)生。有的兒童天生畸形、體質(zhì)虛弱、智力發(fā)育較同齡的孩子稍差、相貌有些缺陷、身體過(guò)于肥胖等，這些孩子往往因?yàn)樽陨淼纳�理缺陷或者身體有別于其他同齡的孩子而自卑，擔(dān)心同伴的取笑，不愿意于小伙伴接觸，導(dǎo)致這部分兒童產(chǎn)生孤僻、憂(yōu)郁、沉默、退縮等心理問(wèn)題的產(chǎn)生，這些自身因素往往是誘發(fā)兒童心理問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因之一。

家庭因素引發(fā)兒童心理問(wèn)題的產(chǎn)生。有的兒童整日生活在一個(gè)家庭氣氛十分緊張的環(huán)境中，家庭成員關(guān)系不融洽，父母經(jīng)常打架、吵鬧，有的甚至離異，這些都會(huì)對(duì)正處于青春發(fā)育期的兒童們的健康心理造成嚴(yán)重的創(chuàng)傷，留下不良的烙印。有的父母教育自己的孩子不注意方式方法，訓(xùn)斥、打罵孩子成了家常便飯，傷害了孩子的自尊心，造成孩子孤寂、壓抑、憂(yōu)郁、逆反的心理。此外，有的家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子的要求百依百順，往往會(huì)引發(fā)孩子形成自利、任性、蠻橫、懶惰、依賴(lài)等不良心理問(wèn)題。此外，家庭破裂也會(huì)給子女。

學(xué)校因素引發(fā)兒童心理問(wèn)題的產(chǎn)生。當(dāng)前，不少學(xué)校疏于對(duì)兒童的心理素質(zhì)培養(yǎng)，沒(méi)有順利的實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變，往往以學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣來(lái)評(píng)價(jià)、衡量學(xué)生，給兒童的心理健康發(fā)展造成了一定的影響，此外，過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致兒童精神壓抑，心理不安。同時(shí)，有的教師對(duì)學(xué)生的教育不注意講究方式方法，動(dòng)輒挖苦、諷刺學(xué)生，嚴(yán)重?fù)p害了兒童的自尊心，從而嚴(yán)重影響了少年兒童正常心態(tài)的形成。

  社會(huì)因素引發(fā)兒童心理問(wèn)題的產(chǎn)生。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，一些不良的文化、錯(cuò)誤的導(dǎo)向、敗壞的道德影響著兒童健康心理的形成，潛移默化的影響著兒童的心靈，給孩子們的心理帶來(lái)了嚴(yán)重的污染，導(dǎo)致兒童各種心理問(wèn)題的產(chǎn)生。

兒童的心理健康關(guān)系直接到孩子未來(lái)的身心健康發(fā)展，關(guān)系到全民族的素質(zhì)，隨著教育體質(zhì)的逐步改善、法律制度的日益完善，如何促進(jìn)少年兒童心理健康發(fā)展，進(jìn)一步減少兒童心理問(wèn)題及心理障礙也越來(lái)越受到全社會(huì)的關(guān)注，已成為普天下父母?jìng)兗八�有教育工作者亟待解決的重大課題，相信在不久的未來(lái)，兒童心理問(wèn)題會(huì)大大地減少，兒童健康成長(zhǎng)不再是一句口號(hào)。