近日，廣州開發(fā)區(qū)某小學(xué)一年級(jí)新生家長會(huì)“幻燈片風(fēng)波”在網(wǎng)上不斷發(fā)酵。據(jù)知情者透露，該校李校長在家長會(huì)作專題講座時(shí)播放的幻燈片，除了有網(wǎng)曝的“不要隨意投訴，因?yàn)橥对V的都考不上高中”外，還有“告訴大家一個(gè)真理：有什么樣的家長就有什么樣的孩子！”“孩子有問題百分百是家長的問題”等不當(dāng)言論。

在家校共育理念深入人心的當(dāng)下，舉辦新生家長見面會(huì)是很多學(xué)校開學(xué)始業(yè)教育的重要一環(huán)。除了向家長們介紹學(xué)校相關(guān)情況外，更重要的是充分闡述育人理念，爭取家長的配合。家長是孩子的第一任老師。家庭教育對孩子健康成長的重要性日益被公眾所深刻認(rèn)知。隨著家庭教育促進(jìn)法的施行，家庭教育已然從“家事”上升為“國事”。提醒乃至警示為人父母者注重言傳身教當(dāng)然沒毛病，但如果把孩子的問題一股腦兒都?xì)w結(jié)到家長身上，未免有失偏頗。誠如教育專家所言，學(xué)生的成長發(fā)展是在一個(gè)很大的體系中進(jìn)行的，不能簡單、片面地將孩子出現(xiàn)問題“百分百”看做是家長的問題。

據(jù)介紹，廣州開發(fā)區(qū)某小學(xué)主講的李校長是小學(xué)語文高級(jí)教師、廣州市名校長，曾被授予2010年中國教育改革杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、全國特色教師、省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。一位有諸多光環(huán)加持的校長，應(yīng)該對教育孩子有深刻的理解，何以在家長會(huì)上如此信口開河？個(gè)中緣由，耐人尋味。

如果說，直言“不要隨意投訴，因?yàn)橥对V的都考不上高中”或許還可以視作一種調(diào)侃，那么，認(rèn)定“孩子有問題百分百是家長的問題”則盡顯武斷之風(fēng)。這兩句話還共同向家長暗示了這樣一層意思——孩子如果有問題，肯定是家長的責(zé)任，跟學(xué)校沒有什么關(guān)系。因此，不乏家長認(rèn)為學(xué)校是在“甩鍋”，甚至是在PUA（精神控制）家長。

從該校長所作講座的主題《發(fā)揮家長育人功效，構(gòu)建教育新環(huán)境》來看，校長的初衷應(yīng)該是不錯(cuò)的。引發(fā)輿情后，當(dāng)?shù)亟逃�行政部門發(fā)布通告稱：“學(xué)校本意是希望家長對于學(xué)校能夠多些理解、支持與包容，培育家校共育的良好氛圍�！钡�是，身為一校之長，在家長會(huì)上公然渲染這樣有失偏頗的教育理念，不僅嚴(yán)重不妥，而且暴露了學(xué)校對家長的強(qiáng)勢姿態(tài)，這也是令公眾尤其是家長們心中更為不安的。

值得一提的是，李校長的這番言論在現(xiàn)實(shí)中也有一定的市場，不乏老師信受奉行。幾年前，江西吉安某小學(xué)二年級(jí)的一名年輕數(shù)學(xué)教師，在班級(jí)群里公然批評幾名沒有批改檢查家庭作業(yè)的家長：“你這樣將來也想讓孩子和你一樣可悲嗎？”如此不留情面的嘲諷呵斥，輿論一度為之嘩然。此外，也有不少家長因孩子表現(xiàn)問題常常被老師請到學(xué)校，在教育孩子的同時(shí)，有的老師也會(huì)連帶對家長也一起進(jìn)行訓(xùn)斥。這些老師之所以敢于理直氣壯地批評家長，原因不一而足，但類似“孩子有問題百分百是家長的問題”的思維觀念，很可能就是其重要的“理論支撐”之一。

目前，當(dāng)?shù)亟逃�行政部門已對李校長作出嚴(yán)肅批評，責(zé)令學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人作出書面檢討，并向家長做好解釋工作，消除誤會(huì)。此事所折射的教育理念偏頗等問題，值得引發(fā)深思。教育孩子是學(xué)校和家庭的共同任務(wù)，雙方相互理解通力協(xié)作，才能真正發(fā)揮家校合力的作用。