如何教育孩子?這是很多父母頭疼的問題。現(xiàn)代父母花在孩子身上的時(shí)間、精力和金錢比過去多，但孩子卻比過去驕縱。這是因?yàn)榧议L在教育問題上存在似是而非的觀念。母嬰專家指出，父母學(xué)會(huì)捕捉教育孩子的最佳時(shí)機(jī)，就可能收到事半功倍的效果。

　　一.受挫時(shí)。

　　良好的心理承受力不是與生俱來的。美國發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾·德韋克博士建議，孩子遭受挫折時(shí)，家長要用“成長型理論家學(xué)習(xí)方式”教育孩子。如孩子被騙走一塊糖，要告訴他：這也是件好事，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了識別謊言，以后不會(huì)再被騙。這樣，壞事變好事就逐漸成為孩子的慣性思維。今后面對挫折時(shí)，就不那么愁眉苦臉了。

　　二.困惑時(shí)。

　　當(dāng)孩子感到困惑，家長就可抓住他渴望解決問題的心理，及時(shí)幫著疏理。比如，某天孩子回家不停念叨“什么叫理解萬歲”，媽媽可以自然地給孩子講自己與同事發(fā)生誤會(huì)的事，并告訴她，被人誤會(huì)在所難免，如果自己沒錯(cuò)，要及時(shí)與對方溝通;有錯(cuò)就找機(jī)會(huì)道歉。

　　三.待客時(shí)。

　　待人接物是孩子的必修課，外出做客或家中來客人，孩子的言行都會(huì)不自覺地“規(guī)矩”起來，家長可適時(shí)點(diǎn)撥，效果很好。比如，客人帶了禮物，爸爸可適當(dāng)提醒:“是不是忘記說什么了?”如果孩子還沒意識到，可對客人說:“謝謝您送的禮物，我代孩子謝謝您!”，這時(shí)，孩子會(huì)自然的學(xué)會(huì)說“謝謝”。

　　四.家長會(huì)時(shí)。

　　不論表現(xiàn)好壞，家長會(huì)都是孩子最不安的時(shí)候。父母不妨借此機(jī)會(huì)，與老師充分溝通。尤其當(dāng)指出孩子在校問題時(shí)，要秉持客觀公正的原則，先將孩子在家的優(yōu)良表現(xiàn)向老師匯報(bào)，并充分交換意見。溝通結(jié)束后，委婉地指出孩子的缺點(diǎn)和不足，孩子一般樂于接受，并會(huì)在日后積極改正。

　　五.感興趣時(shí)。

　　發(fā)現(xiàn)孩子用物品探電源插座等舉動(dòng)，家長會(huì)立刻制止，但此時(shí)還要看到孩子對家用電器的濃厚興趣。不妨從此入手培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力，再給予必要的安全教育，鼓勵(lì)和支持安全的探索行為，因材施教。

　　六.不良行為剛露頭時(shí)。

　　孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣，往往與初次發(fā)生不良行為未能及時(shí)糾正有關(guān)。幼兒沒有是非觀，如把食物扔地上、無緣無故打小朋友、不給吃就大哭等，家長應(yīng)抓住這“第一次”，幫孩子打下好基礎(chǔ)。

　　七.取得成績時(shí)。

　　孩子取得成績時(shí)，自信心也比平時(shí)強(qiáng)，家長要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)加以肯定和鼓勵(lì)，幫他把一時(shí)的熱情轉(zhuǎn)化為持久的動(dòng)力。同時(shí)，也別忽視可能出現(xiàn)的驕傲自滿情緒。

　　八.小伙伴取得成績時(shí)。

　　心智發(fā)展成熟的孩子都有不甘落后的共性。小伙伴取得成績時(shí)，孩子表面上可能滿不在乎，但往往暗下決心，要迎頭趕上。父母應(yīng)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。切不可過分攀比，傷了孩子的自尊心。

　　溫馨提示：父母學(xué)會(huì)捕捉教育孩子的最佳時(shí)機(jī)。為了更好的教育孩子，我們要注意以上的事項(xiàng)，避免選擇了錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)教育孩子。如果選擇了最佳時(shí)機(jī)教育孩子，有利于孩子的成長教育。