今年5月是首個(gè)全國(guó)學(xué)生心理健康宣傳教育月。日前，為推動(dòng)學(xué)生心理健康工作提質(zhì)增效，復(fù)旦大學(xué)心理健康教育中心和計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合成立“計(jì)悅心晴” AI+心理健康教育工作室。該工作室發(fā)揮專業(yè)特色，立足科技前沿，貼近師生所需，探索將各類AI賦能心理健康的方法和應(yīng)用場(chǎng)景積極融入學(xué)生心理健康教育工作中，打造覆蓋面廣、多元立體的心理健康教育矩陣，做好守護(hù)學(xué)生心理健康的“必答題”，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。

在工作室成立儀式上，中國(guó)科協(xié)——復(fù)旦大學(xué)科技倫理與人類未來研究院青年副研究員朱林蕃從科技倫理的角度探討了AI運(yùn)用于心理健康需要關(guān)注的倫理問題，提出AI作為工具已經(jīng)大量運(yùn)用于社會(huì)治理方方面面，一方面為人類帶來了福祉，另一方面也要注意倫理學(xué)的邊界，比如不能將人過度物化為“治理對(duì)象”，心理治療更需要尊重具身體驗(yàn)，而非冰冷的對(duì)話，且需要通過在AI設(shè)計(jì)中借鑒“認(rèn)知不正義”思想，讓AI理解人類生命與文化的意涵，促進(jìn)人機(jī)關(guān)系和諧共生。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)學(xué)生心理健康教育中心副教授吳和鳴結(jié)合多年學(xué)生心理健康教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，闡述了AI在心理學(xué)中的運(yùn)用，其核心使命還是在于關(guān)注人本身，把人作為心靈的主體，通過心理學(xué)專業(yè)的知識(shí)、技能去幫助學(xué)生在校園階段實(shí)現(xiàn)個(gè)人在專業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展、人格健全方面的有機(jī)結(jié)合，盡情活出各自生命的精彩，促使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后能夠有更好的發(fā)展。