現(xiàn)在的孩子越來越獨,如何讓孩子養(yǎng)成良好的性格呢?

　　現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，不僅要求要有較高的素質(zhì)、能力，更要求具有良好合作性，能善于與人合作。由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家里幾代人的嬌生慣養(yǎng)，使許多孩子形成了不良的習(xí)慣和性格，如蠻恨、自私、狹隘。在幼兒園里，幼兒都要一起玩、生活，不免會因為一些小事而發(fā)生爭執(zhí)，這當(dāng)中有很大一部分原因是因為孩子的蠻恨、不講理，而發(fā)生爭執(zhí)時又不會謙讓，導(dǎo)致孩子經(jīng)常的哭鬧、告狀。請看以下情節(jié)：

　　情節(jié)一，早晨到戶外活動前，孩子們先要把椅子塞進(jìn)桌子下面，再排隊出去。但由于每張桌子要坐5-6人，因此必定有一兩名幼兒不能把小椅子塞進(jìn)去。明明想把她的小椅子塞進(jìn)去，旁邊的樂樂也想塞進(jìn)去，兩人在那邊較勁，老師看見后，過去調(diào)解，他們達(dá)成一致，這一次，先明明塞，下次就輪到樂樂塞�？墒�，到了第二次，他們又發(fā)生了爭執(zhí)，明明還是想把椅子塞進(jìn)去，他用力的頂住了自己的椅子，阻止樂樂。

　　情節(jié)二，區(qū)域活動時，想在超市里拿一個薯片的罐子，到娃娃家里用，這個罐子是天宇帶來的，正巧被天宇看見了，就阻止她，兩人都用力的搶，誰都不肯讓步。老師了解情況后，及時開導(dǎo)了天宇，才平息了這次糾紛。

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　　從以上事例中，可看出，有很多幼兒的自我中心都非常的強(qiáng)烈，遇事都為自己考慮的多，不會謙讓和合作。盡管他們現(xiàn)在還小，但有很多不良習(xí)慣都是在小時候形成的，因此從小對幼兒進(jìn)行與人謙讓和合作的教育非常有必要。

　　首先，教育幼兒玩具要和他人一起玩、分享。有些幼兒喜歡自己拿了很多玩具，不讓別人玩；有些幼兒不讓別人玩自己帶來的玩具，要教育他們玩具要一起玩，或讓他們輪流交換著玩，讓他們明白只有大家一起分享才最快樂。

　　其次，教育幼兒遇事協(xié)商。幼兒之間發(fā)生爭執(zhí)不可避免，但關(guān)鍵的是如何解決。要教育和引導(dǎo)幼兒用協(xié)商的方法解決。如在為某個玩具爭搶時，可讓幼兒采取輪流玩的形式或石頭剪刀布的形式玩；在玩沙過程中，為了工具爭執(zhí)時，可引導(dǎo)幼兒合作的完成作品。

　　再次，注重培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識。幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成要借助于嚴(yán)格的規(guī)則。比如，在小便、喝水時，教育幼兒能排好隊等待，不能蜂擁而上；想玩別人的玩具時要有禮貌地和別人說……這些看似簡單的道理，但一些幼兒卻很難做到，它將有助于培養(yǎng)幼兒的耐心和謙讓心。

　　幼兒期是良好性格形成的關(guān)鍵期，這時期對幼兒進(jìn)行謙讓和合作的教育非常有必要，將對他的終生發(fā)展有益。

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